Memoria e storia della Shoah. Una sfida per la didattica

Abstract

La didattica intorno alla storia e alla memoria della Shoah è tra le sfide più complesse con cui confrontarsi perché mette in gioco competenze e specializzazioni molto diverse. Gli orizzonti della ricerca, in un primo momento fortemente limitati al periodo bellico, si sono progressivamente ampliati ed estesi ai periodi precedenti. La complessità delle questioni, con l’istituzionalizzazione del “Giorno della memoria”, ha fatto emergere negli insegnanti difficoltà che non potevano essere risolte d’incanto, con uno o più corsi di aggiornamento. La sfida metteva n gioco la classificazione delle discipline e separatezza dei saperi. Allo stesso tempo indicava un modo nuovo di fare didattica che aveva implicazioni per ogni ambito disciplinare